Estética y Comprensión del Mito Prehispánico en la Infancia

Resumen

La mitología prehispánica es un elemento significativo del patrimonio cultural latinoamericano, un recurso que puede ser útil en la construcción de la identidad en la infancia. Por ello, el objetivo del presente estudio fue analizar la comprensión y valoración estética de los mitos prehispánicos en estudiantes de educación primaria en México y Perú. Se empleó un diseño cualitativo, transversal, de naturaleza exploratoria y descriptiva. Se utilizó un cuestionario semiestructurado con cuestiones abiertas tendientes a la evaluación de la comprensión del relato, la interpretación simbólica y el interés por los textos. La muestra de 92 participantes se seleccionó mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se encontró que la mayoría de los infantes alcanzó niveles de comprensión básica o avanzada del texto y, además, manifestaron una valoración estética positiva, corroborada por el interés en conocer y compartir otros mitos. Las diferencias en la escritura entre contextos, pese a ser visibles, no inciden en la tendencia general de recepción positiva. En conclusión, la mitología prehispánica posee recursos narrativos y simbólicos con potencial para considerarse de utilidad para la educación básica. Asimismo, se sugiere proseguir con futuras investigaciones en contextos escolares y metodologías variadas.