Palabras clave
Rendimiento Empresarial
Diversidad Educativa
Desempeño de Empresas
Liderazgo Organizacional
Capital Humano
Productividad laboral
Cómo citar
Resumen
El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre las características educativas del CEO y el desempeño de las empresas incluidas en un ranking internacional elaborado en 2024. Se empleó un diseño transversal y observacional, sin manipulación de variables, basado en datos secundarios. La población abarcó los 500 CEO del ranking y la muestra incluyó únicamente casos con información completa sobre su formación. La base de datos se estructuró con variables de rendimiento (puntuación global, satisfacción de empleados y sostenibilidad), características educativas (tipo de universidad, nivel educativo y diversidad formativa) y controles sociodemográficos (edad, género y país sede). El análisis incluyó estadísticas descriptivas, pruebas t, ANOVA, correlaciones de Pearson y Spearman y modelos de regresión múltiple. Los resultados mostraron que ninguna característica educativa se asoció significativamente con la puntuación global (p = 0.594; ANOVA p = 0.117) ni con las demás métricas (r entre 0.02 y 0.07; p > 0.05). Se observó una marcada brecha de género (91.8 % hombres) y concentración geográfica en Estados Unidos (39.8 %). Se concluye que la educación del CEO no predice el desempeño en firmas de élite global, sugiriendo la relevancia de considerar otros factores contextuales y de experiencia directiva.
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